« Comprendre les ingérences étrangères », une série de vidéos pour faire dialoguer lycéens et enseignants.

Face à un espace informationnel de plus en plus complexe et polarisé, sensibiliser les élèves, citoyens en devenir, aux manipulations de l’information constitue un enjeu de taille.

Les programmes d’enseignement moral et civique (EMC), qui s’appliquent depuis la rentrée 2024 permettent de transmettre des notions et concepts spécifiques à l’EMI, notamment des compétences transversales indispensables pour se repérer dans un monde où les vecteurs d’information se multiplient.  En classe de quatrième et de première notamment, les manipulations de l’information font partie des notions abordées avec les élèves.

Cependant, les acculturer à ce sujet particulièrement complexe, nécessite d’accompagner et de soutenir les professeurs, en proposant des ressources pertinentes et faciles à prendre en main. Avec des exemples concrets, un vocabulaire précis, une forme ludique, l’objectif de cette série Lumni est d’analyser certaines opérations d’ingérence étrangère, d’en mesurer les impacts et d’en questionner la finalité. 

VIGINUM a apporté son expertise avec des exemples issus de ses investigations auprès de Lumni et France Télévisions pour la création de certains épisodes vidéo dédiés aux ingérences numériques étrangères. Un projet qui s’inscrit dans la convention de partenariat signée entre VIGINUM et France Télévisions, tous deux engagés dans la sensibilisation auprès du grand public sur ces questions.

Une autre ressource de sensibilisation pour que les enseignants puissent donner des clefs de décryptage à leurs élèves !